Новости
Последний месяц зимы традиционно является прологом к началу «абитури-ентского движения» — молодежь все активнее начинает искать информацию для выстраивания вектора продолжения образования, до 1 февраля будущие выпускники школ подают заявления с указанием предметов ЕГЭ по выбору, а многие вузы начинают в этот период проводить первые Дни открытых дверей в новом году…
Вот и два крупнейших вуза областного центра активизируют в преддверии февраля работу с будущими абитури-ентами – ЮУрГУ и ЧелГУ приглашают на ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ….
Челябинский госуниверситет проводит День открытых дверей 28 января в 11.00 http://www.csu.ru/studying/pre-university-education/open_day.aspx
Южно-Уральский госуниверситет прово-дит День открытых дверей 4 февраля в 12.00 часов https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_fAGbPr15IZJLSjTIiRWyj5tjmBHm8frrqm5arYRopIY4Iw/viewform
Уже к 1 февраля российские старшеклас-сники-выпускники должны определиться с выбором выпускных госэкзаменов (из числа не обязательных). Так что процесс подачи заявлений набирает обороты — выпуск-ники этого года подают заявления в своих школах, а выпускники прошлых лет направляют заявления в места регистрации на ЕГЭ для своего региона.
В последние годы из числа предметов по выбору почти каждый второй выпускник обычно выбирал ЕГЭ по обществознанию (этот предмет необходим для поступления на юридические и экономические напра-вления). С некоторым отставанием в 2017 году в группе лидеров по предпочтениям выпускников были также физика, история, биология… Остальные предметы отстали по числу предпочтений, а среди явных аутсайдеров в сезоне 2017 оказалась география.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки доработала и ввела в штатную эксплуатацию информа-ционные системы «Карта вузов» для абитуриентов и «Мониторинг» для вузов.
Первая представляет собой путево-дитель по высшим учебным заведениям России с подробной информацией о каждом вузе и филиале (можно проверить наличие лицензии, госаккредитации, наличие или отсутствие запрета на прием абитуриентов).
Вторая информационная система поз-воляет удаленно контролировать соблюдение вузами требований к инфор-мации, размещаемой на их официальных сайтах.
Система итоговой аттестации вы-пускников российских школ, похоже, на некоторый период пришла в своеобразное равновесие — кардинальных обновлений и дополнений для неё в очередном сезоне не запланировано.
По мнению «образовательного министра» страны Ольги Васильевой, система государственной итоговой аттестации, включая ЕГЭ, стала понятной, прозрачной и больше не нуждается в каких-либо кардинальных изменениях. При этом необходимо избегать «натаскивания» в школах по конкретным предметам.
Президент страны Владимир Путин считает, что система ЕГЭ работает, ее нужно сохранить и постепенно усовер-шенствовать…
По словам руководителя Рособрнадзора, в 2018 году никаких существенных изменений в модель ЕГЭ не планируется вносить.
Демонстрационные версии экзамена-ционных заданий по всем предметам уже опубликованы и доступны на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).
В модели итоговой аттестации для 9-классников в этом году изменений также не будет. Ребятам предстоит сдавать четыре предмета (обязательные русский язык и математику, плюс два предмета по выбору). Итоговое собеседование по русскому языку как допуск к ГИА-9 в этом году еще не будет введено в штатный режим.
98 процентов школьников, написавших итоговое сочинение, получили «зачет» за свою работу. Противоположный резу-льтат «незачет» в активе лишь у около 2 процентов школьников. В основной период в написании итогового сочинения участ-вовали около 645 тысяч человек (из них более 642 тысяч являются выпускниками текущего сезона).
В этом году предлагались пять основных тем сочинений. Это «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество». Наиболее попу-лярной темой среди писавших сочинение стала «Равнодушие и отзывчивость».
После новогодних каникул появится шанс исправить «незачет» — переписать сочинение можно будет в дополнительные дни 7 февраля и 16 мая 2018 года.
Разработка учебного курса «Семьеведе-ние» для российского школьного сегмента завершена, курс разрабатывался в Рос-сийской академии образования.
Министерством образования и науки РФ принципиально одобрено создание образовательного курса «Семьеведение».
На сегодня в федеральном государст-венном образовательном стандарте его нет как основного обязательного предмета.
Наступающий новый год должен внести ясность и в формат преподавания будущего курса «Семьеведение» — будет ли это факультативный урок, модульные курсы или какой-то еще вариант…
Стоит отметить, что в качестве факультатива «Основы семейной жизни» уже несколько лет преподаются в некоторых школах 38 регионов России, а в девяти субъектах действуют общере-гиональные программы по семьеведению. При этом из-за отсутствия единого курса по семьеведению педагогам приходится использовать учебники, строящиеся на разных концепциях, иногда противоречащих друг другу. Программа же нового курса будет единой и более расширенной, а реализовываться курс будет в школах всей страны…
Напомним, что предложение о введении единого курса, посвященного семье и браку, появилось в марте 2016 года (тогда инициативу поддержал бывший омбудсмен по правам ребенка Павел Астахов).
Челябинская область заняла второе место в акции «Всероссийский Эконо-мический диктант».
В декабре были озвучены итоги всерос-сийского ЭКОНОМИЧЕСКОГО ДИКТАНТА, который желающие граждане «сдавали» осенью (возможен очный формат или через интернет). Тогда участникам пред-лагалось выполнить задание в форме теста из 25 вопросов, ответить на которые необходимо было в течение одного часа. Диктант написали более 60 тысяч человек из 80 регионов России.
Имена победителей пока остаются не раскрытыми — участники диктанта писали его инкогнито под индивидуальными номерами. Имена победителей запла-нировано объявить 28 декабря на торжественной церемонии награждения в правительстве Челябинской области.
Из итогов недавнего исследования специалистов Высшей школы экономики (НИУ ВШЭ) следует, что по вовлеченности населения в дополнительное образование и самообразование Россия отстает от большинства европейских государств…
Среди факторов, оказывающих влияние на данное положение дел с непрерывным образованием в России, выделяются особенности рынка труда, специфика менталитета, невысокая динамика жиз-ненных изменений у россиян старших поколений, а в малых городах и населенных пунктах сказывается еще и недостаток образовательных услуг.
Непрерывное образование включает фор-мальное (обучение в вузе или колледже), дополнительное (курсы повышения квалификации и семинары) и самообра-зование (неформальное индивидуальное обучение).
По данным ВШЭ, по распространению самообразования среди граждан Россия занимает предпоследнее место (20%), опережая лишь Румынию (18%). Больше всех самообразованием занимаются словаки (84%), шведы и австрийцы (76%).
7 декабря состоялось вручение традици-онных стипендий Губернатора Челябин-ской области представителям местной молодёжи, проявившим себя в разных сферах деятельности. Награждение состоялось в рамках традиционной ежегодной молодежной ассамблеи.
Поддержку в виде единовременной стипендии Губернатора может получить любой молодой человек, в возрасте от 14 до 30 лет, принимающий активное участие в деятельности общественных молодеж-ных организаций, творческих коллективов, ведущий работу по формированию у молодежи созидательной жизненной позиции, имеющий высокие достижения в области науки, культуры, социально значимой деятельности, профессиональ-ного мастерства, художественного творчества и любительского спорта.
Сеть детских технопарков «Кванториум» должна «раскинуться» в ближайшее время на территории Южного Урала.
Кванториум – это технопарк для детей в возрасте от пяти до восемнадцати лет для занятий в рамках дополнительного образования и технического творчества.
Идея “Кванториума” заключается в том, что дети в игровой форме изучают передовые технологии, а также учатся применять теорию на практике и взаимо-действовать в команде для достижения реальных результатов.
Появление первых двух запланировано на 2018-2019 учебный год на базе Южно-Уральского госуниверситета и Магнито-горского государственного технического университета.
Челябинская область совместно с Минобрнауки России и Агентством стратегических инициатив разрабаты-вает проект кванториума с бесплатным обучением детей.
Кванториумы подразделяются на нес-колько направлений. В нашей области планируются площадки по профилям акваквантум, робоквантум, космоквантум, it-квантум, автоквантум, аэроквантум, интерзона, хай-тек база.