Новости
Проект ПРОФСТАЖИРОВКИ портала Superjob помогает выпускникам техни- ческих вузов подобрать предприятие для прохождения стажировки по специальности в любом регионе России.
Адрес проекта http://профстажировки.рф/
В рамках проекта «Лучшие программы инновационной России 2017» образова- тельная программа «Государственное и муниципальное управление» Челябинского филиала РАНХиГС вошла в число лучших образовательных программ России.
А 16 мая в Челябинском филиале РАНХиГС в рамках традиционной недели иностран- ных языков прошел «Урок доброты» от зоозащитника Карена Даллакяна.
Министерством образования и науки РФ предложен эксперимент по получению диплома вуза молодыми мамами в ускоренном режиме, в рамках которого с 2018 года по 2024 год планируется реализовывать обучение женщин в возрасте до 23 лет, имеющих одного и более детей, по сопряженным образо- вательным программам среднего профес- сионального и высшего образования (возможность поступать на обучение по экспериментальным программам среднего профобразования с правом перевода на обучение по экспериментальным программам высшего образования по родственным направлениям).
Обучение должно осуществляться ускоренно в очной форме с применением дистанционных образовательных техно- логий и электронного обучения — высшее образование можно будет получить за 3 года при переводе после первого курса программы СПО и за 2 года после освоения второго курса программы СПО.
Также ранее в апреле 2017 года министр образования и науки страны Ольга Васильева анонсировала законопроект, предусматривающий новые льготы для студенток, ставших мамами (речь о переводе на бюджетное отделение с коммерческой основы).
Актуальный для молодежи проект Рособрнадзора КАРТА ВУЗОВ СТРАНЫ представляет наглядную картину расположения высших учебных заведений по городам (с цветовым делением на государственные и негосударственные). При этом в «досье» каждого вуза отметка о наличии или отсутствии ЛИЦЕНЗИИ, АККРЕДИТАЦИИ, ЗАПРЕТА НА ПРИЕМ….
подробно http://kartavuzov.ru/
В российском высшем образовании наметилась тенденция сокращения бюджетных мест на заочной форме обучения. Подобное урезание заочной «бюджетки» в вузовском сегменте планировалось уже несколько лет, и вот начались шаги по реализации этих планов. В крупных вузах сегодня бюджетные места на заочной форме обучения оставляют часто лишь для технических направлений…
Так, например, в Уральском федеральном университете на основании цифр приема от Министерства образования и науки РФ грядущим летом запланирован прием лишь нескольких десятков заочников-бюджет- ников, да и то в филиалы заведения (в головном вузе «заочка» на первом курсе может стать полностью платной).
Среди причин распространения данной тенденции называются недостаточное качество заочного обучения и слабая приспособленность современной молодежи к совмещению обучения с работой. Хотя ряд работодателей и не согласны с такими аргументами (не делая акцент на форме получения высшего образования претен- дентами на вакансии), образовательное министерство реализует свое видение стратегии перемен в заочном высшем образовании.
Получить по окончании учебы одновре- менно дипломы двух государств смогут студенты создаваемого российско-китайского образовательного центра. Обучать граждан РФ и КНР планируется по программам бакалавриата и магистра- туры. Создаётся образовательно-научный центр совместно и на паритетной основе Тюменским индустриальным университе- том и Китайским университетом Янцзы.
В конце апреля во многих регионах России состоялось пробное тестирование старшеклассников «Проверь правознание». Мероприятие призвано проверить уровень юридической грамотности учащихся старшей школы страны, проводилось на добровольной основе, организовано Об- щественным советом при МВД России.
Сегодня весьма актуальна задача разви- тия правового просвещения подростков. В ближайшее время планируется расширить спектр мероприятий данной направлен- ности.
Новость о том, что астрономия должна вернуться в школьную программу с нового 2017-18 учебного года недавно озвучила министр образования и науки РФ Ольга Васильева.
Дополнительных часов на новый предмет выделяться не будет, а вести его будут преподаватели физики, но как отдельный курс занятий.
Ранее министерство разработало поп- равки в федеральный образовательный гос.стандарт среднего общего образо- вания, в котором было предложено ввести перечень требований к тому, какие знания должны приобрести учащиеся школ страны на уроках астрономии.
В рамках проекта предусмотрено, что на базовом уровне ученики должны вынести для себя понимание о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, знать основные астрономические термины.
На углубленном уровне школьники должны понимать связь физических законов и явлений во Вселенной.
Напомним, что в прошлом году Роскосмос попросил образовательное ведомство вернуть астрономию в российские школы…
Увеличенный до 6 лет период обучения в вузе (бакалавриат плюс 2 года магис- тратуры) всё больше привлекает часть россиян.
В наши дни в России растёт доля выпускников бакалавриата и специали- тета, пожелавших продолжать образо- вательный путь уже в магистратуре.
Наиболее популярны среди граждан общественно-научные и инженерные направления магистратуры.
При этом Челябинская область входит в “десятку” субъектов страны с наибольшим количеством магистерских мест в вузах. Всего же в вузах страны сегодня чуть более 200 тысяч магистерских мест.
По итогам марта в российском обществе и властных структурах явно активизиро- валось обсуждение инициатив, нацеленных на повышение уровня информационной защищенности молодежи и взрослых россиян.
Разделы, предусматривающие изучение правил личной безопасности в интернете и основ защиты от сетевых угроз было предложено ввести в школьный курс ОБЖ и информатики.
Предложение поступило в начале весны от заместителя председателя Госдумы РФ Ирины Яровой.
А по итогам Международного медиа- образовательного форума сформирована основа для разработки Концепции внедрения медиаобразовательного профиля в систему педагогических вузов с целью обеспечения информационной безопасности детей и молодежи.
Форум состоялся в середине марта в столице и был посвящен проблеме образования и воспитания молодежи в условиях глобальной информатизации социальных процессов.
Участники обсудили темы искажения исторических фактов, дезинформации, компьютерной зависимости, насилия в социальных сетях и прочие… Это лишь немногие проблемы, с которыми сталкивается молодежь ежедневно в информационном пространстве.
Одним из важнейших аспектов развития информационного общества в современном мире является устранение несоответ- ствия между новыми видами рисков в сетевом пространстве и существующей системой обеспечения информбезопас- ности граждан.
В условиях нарастающих информационных потоков непонимание закономерностей существования медиапространства, незнание основ противостояния воздей- ствию негативной информации — остро актуальная проблема.
Образовательный процесс не может игнорировать возникающие угрозы информационной безопасности подрас- тающих поколений.