Новости
Всего в этом году ЕГЭ намерены сдавать около 797 тысяч человек, в том числе 692 тысячи выпускников текущего года (их на 14 тысяч больше, чем в прошлом году). Общее количество зарегистрировавшихся на участие в ЕГЭ в этом году возросло примерно на 18 тысяч, по сравнению с 2019 годом. Более 32 тысяч человек зареги-стрировались для участия в досрочном периоде ЕГЭ, 756 тысяч – в основном.
Самым массовым экзаменом остается русский язык, его намерены сдавать почти 736 тысяч участников, в том числе все участники ЕГЭ из числа выпускников текущего года.
С прошлого учебного года выпускники могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный). Как и в прошлом году, профильная математика оказалась более популярной, ее выбрали почти 405 тысяч человек (50,8% от общего числа участни-ков ЕГЭ-2020), базовую математику – около 320 тысяч (40,2%).
Самым популярным экзаменом по выбору остается обществознание, его выбрали 375 тысяч человек (48%). Более 167 тысяч участников (21%) зарегистрировались на ЕГЭ по физике, 158 тысяч (19,8%) выбрали биологию, 132 тысячи (16,6%) – историю, 108 тысяч (13,6%) – информатику и ИКТ, 107 тысяч (13,4%) – химию, 65 тысяч (8,2%) литературу, 23 тысячи (2,9%) географию.
Среди иностранных языков по-прежнему самым популярным остается английский язык, в этом году его намерены сдавать более 104 тысяч участников (13%).
На ЕГЭ по немецкому языку зарегист-рировались 1873 человека, французскому – 1247 человек, китайскому – 358 человек, испанскому – 307 человек.
Досрочный период ЕГЭ-2020 пройдет с 20 марта по 13 апреля, основной — с 25 мая по 29 июня.
Как сообщает областное образова-тельное министерство, молодые люди от 14 до 30 лет смогут получить до 2,5 млн. рублей на реализацию своих инициатив о добровольчестве, медиа, ЗОЖ в рамках грантового конкурса для физических лиц и вузов. Высшие учебные заведения в случае победы на конкурсе претендуют на 15 миллионов рублей на реализацию своих проектов. Для участия необходимо заполнить анкету до 1 апреля.
Всероссийский конкурс молодежных проектов входит в Грантовый конкурс молодежных инициатив, который является одним из 23 проектов открытой плат-формы «Россия — страна возможностей».
При этом конкурс впервые проводится одновременно как для физических лиц, так и для вузов.
Рейтинги университетов стран с развивающейся экономикой становятся традиционным инструментарием опре-деления вузов-лидеров в таких государ-ствах. Так, в рейтинге университетов стран с формирующимся рынком высшего образования Times 2020 учитываются только учреждения в странах, классифи-цированных FTSE Group на Лондонской фондовой бирже как «продвинутые развивающиеся», «вторичные развива-ющиеся» или «пограничные».
При составлении рейтинга используются те же 13 показателей производительнос-ти, как и THE World University Rankings, чтобы ранжировать учреждения по уровню их преподавания, научных исследований, передачи знаний и др…
10 вузов РФ вошли в Топ-100 рейтинга стран с активно развивающейся эко-номикой.
Международное рейтинговое агентство Times Higher Education (THE) опубликовало в феврале результаты рейтинга THE Emerging Economies Rankings 2020.
В текущем сезоне Южно-Уральский госуниверситет впервые вошел в данный рейтинг.
Данный рейтинг охватывает более 500 вузов из 48 стран мира. В первую сотню вошли 10 вузов из России (при этом 8 из них — это участники российского проекта по повышению конкурентоспособности вузов «5-100»). Всего же в список «пятьсот вузов рейтинга» попали 39 российских универ-ситетов.
Посмотрим на российских участников рейтинга «поименно». Пятое место в списке у МГУ им. Ломоносова. Двенадцатое место у МФТИ. На восемнадцатой позиции Высшая школа экономики. Кроме этих вузов, в сотню лучших рейтинга попали МИФИ, Университет ИТМО, Томский госуниверситет, Санкт-Петербургский политехнический, Новосибирский госуни-верситет, МИСиС. Все они тоже из из «Проекта 5-100». На сотом месте символично расположился Санкт-Петер-бургский госуниверситет.
Методика составления рейтинга основывается на 13 показателях эффективности, среди которых преподавание и среда обучения, цитирование, международное взаимо-действие и др…
В данном рейтинге участвуют уни-верситеты из стран с активно разви-вающейся экономикой, например, из стран БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южно-Африканская Республика), а также из таких государств как Аргентина, Болгария, Венгрия, Греция, Индонезия, Казахстан, Латвия, Литва, Малайзия, Мексика, Польша, Сербия, Таиланд, Турция, Чехия, Эстония и т. д. Лидером рейтинга по количеству представленных уни-верситетов пока остается Китай.
Недавно назначенный министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на заседании совета ректоров России озвучил тезис о том, что уже к 2030 году спрос на высшее образование у выпускников российских школ может вырасти на 40 %.
При этом Минобрнауки РФ планирует представить новую методику распреде-ления бюджетных мест.
Кроме того, в скорой перспективе широкое распространение в российском высшем образовании должны получить индивидуальные траектории обучения студентов!
На сегодняшний день в нашей стране насчитывается порядка 691 тысячи учащихся одиннадцатых классов школ, а к обозначенному министром 2030 году ожидается увеличение этого числа до 960 тысяч учащихся.
Планами предусмотрено, что через десять лет в регионах число бюджетных мест вырастет на 39 процентов, в столичных вузах этот показатель увеличится на 25 процентов. Кроме того, важно, что новый подход к расчету контрольных цифр приема в вузы основан на потребности каждого региона России в выпускниках, а не в абитуриентах…
На заседании ректоров Валерий Фальков пообещал руководителям вузов, что в ближайшее время представит для них и губернаторов регионов новый механизм распределения бюджетных мест в российских высших учебных заведениях.
По планам Министерства просвещения РФ в российских школах вскоре должны начать изучение искусственного интел-лекта (ИИ).
Уже в следующем году Министерство просвещения наметило эксперимент по апробации учебных модулей «Искусст-венный интеллект» в некоторых российских школах в рамках основных общеобразовательных программ. Такой эксперимент должен затронуть не менее 1% российских школ.
А к концу начинающейся пятилетки (предположительно, в 2024-25 годах) искусственный интеллект должны будут изучать уже в половине всех общеобра-зовательных заведений.
Также запланировано, что с 2021 года во всех регионах страны будет проводиться всероссийская олимпиада по искусствен-ному интеллекту, отличные результаты в которой позволят будущим выпускникам школ получить преференции при поступлении в вузы.
В настоящий момент «шлифуются» учебные программы, а около 15 тысяч учителей должны будут повысить свою квалификацию в очно-заочном режиме для преподавания данного направления.
Весь набор мероприятий по реализации данного направления обучения будет проводиться в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект».
Вопросы профориентации школьников обсудят участники международной конференции в столице.
11 февраля 2020 года в Москве состоит-ся IV Международная конференция по управлению качеством образования «Как помочь школьникам с профессиональным самоопределением?»
В этом году конференция посвящена теме профориентации. Ее участники обсуж-дают, как помочь школьникам с выбором профессии, как учащиеся выбирают программы СПО, как высшие учебные заведения помогают развивать знания, полученные в школах.
Возможность изменять специальность после второго курса обучения в вузе планируется предоставить россиянам в следующем 2021 году в рамках пилотного проекта (поначалу такая «опция» должна появиться в нескольких регионах страны).
То есть часть студентов смогут совершать своеобразный «поворот траектории» при получения профес-сиональных знаний в вузе.
В данный момент университеты реа-лизуют такую позицию по собственному усмотрению, а по поручению президента России Владимира Путина, такая воз-можность должна стать вскоре повсеместной и закрепленной в законо-дательстве.
На первом этапе студенты смогут выбирать для перехода только смежные направления.
После пилотного этапа следующего года, уже в 2022 году «опция» смены специаль-ности в процессе учебы в высшем учебном заведении должна распространить по всей стране и охватывать не только смежные направления подготовки…
Внедрение новой схемы потребует изменения образовательного госстан-дарта. При этом, такой подход позволит снизить число отчислений на первых курсах вузов из-за разочарования студентов в выбранном профиле обучения.
В рамках обновления состава федера-льного Правительства, ряд министерств . и ведомств «настигла» смена руководст-ва. Это относится и к образовательной сфере…
Новым министром науки и высшего обра-зования РФ назначен Валерий Фальков (до этого назначения был ректором ТюмГУ).
Новым Министром просвещения РФ стал Сергей Кравцов (до этого момента был руководителем Рособрнадзора).
После назначения Сергей Кравцов уже озвучил свое мнение по некоторым аспектам развития образовательной сферы. Так, в отличие от прежнего руководства Минпросвещения, новый глава ведомства намерен избежать активного и ускоренного внедрения федерального государственного образовательного стандарта. По его мнению важно не спешить, добиться глубокого обсуждения темы с образовательным сообществом…
Школьникам Сергей Кравцов посоветовал приложить максимум усилий к освоению новых знаний именно в период с 5-го по 9-й класс, так как это ключевой период формирования интеллектуальной базы у человека, а все пробелы в знаниях в этот период будут сказываться на всех последующих этапах образовательной траектории в рамках жизненного пути.
С ближайшего времени и до 2024 года Министерством просвещения РФ намечено внедрение в России обновленных федераль-ных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и основ-ного общего образования. При этом важно, что новые школьные стандарты будут внедряться поэтапно.
Сегодня наступает очередная «волна» увлеченности власти и общества идеей реализации нацпроектов (подробнее на портале «Будущее России. Национальные проекты»).
В текущем моменте времени Минис-терство просвещения РФ намерено провести комплексный анализ готовности к введению ФГОС на региональном и муниципальном уровнях.
Еще весной 2019 года проекты обнов-ленных стандартов были опубликованы для общественного и профессионального обсуждения. По итогам анализа предлага-емых стандартов часть педагогического и экспертного сообщества подвергла их критике, усомнившись в эффективности намеченных к внедрению ФГОС.
В преддверии зимы 2019-2020 дорабо-танные проекты стандартов разместили для экспертного обсуждения на портале проектов нормативных правовых актов.
Актуальные для российской молодежи проекты КАРТА ВУЗОВ СТРАНЫ и НАВИГАТОР ВУЗОВ И КОЛЛЕДЖЕЙ представляют наглядную картину рас-положения высших учебных заведений по городам и насыщены дополнительной полезной информацией…
При этом КАРТА ВУЗОВ содержит в «досье» каждого вуза отметку о наличии или отсутствии ЛИЦЕНЗИИ, АККРЕДИ-ТАЦИИ, ЗАПРЕТА НА ПРИЕМ….
Подробно https://map.obrnadzor.gov.ru/
https://na.ria.ru/20190402/1552284057.html?
https://na.ria.ru/20190411/1549933214.html?