ПРО «ДОМАШКУ»

Домашние задания в школьном сегменте в наше время необходимо трансформиро-вать с учетом развития технологий искус-ственного интеллекта.

Специалисты полагают, что выполнение «домашки» с помощью ИИ не приносит нужного образовательного эффекта для самого школьника, при этом учителю не позволяет оценить уровень освоения учебного материала.

В преддверии майских праздников глава Рособрнадзора озвучил, что в стране сейчас обсуждается вопрос о целесообраз-ности домашних заданий (традиционная система домашних работ теряет эф-фективность, если нейросети могут выполнить любое задание). Однако это не касается гуманитарных заданий, например, заучивание стихотворения или пересказ текста учеником.

В то же время глава Минпросвещения страны заявил, что планов об отмене домашних заданий сейчас нет. Домашняя работа позволяет закрепить пройденный материал, что делает ее важным эле-ментом обучения, который применяется в большинстве стран мира.