Новости
1 марта 2019 года Финансовому универ-ситету при Правительстве Российской Федерации исполнилось 100 лет!
Накануне векового юбилея главный финансовый вуз страны поздравляли члены правительства, бывшие выпускники, коллеги….
Соответственно, в марте 2025 года вузу исполнилось уже 106 лет!
Сегодня Финуниверситет входит в ТОП-20 общего рейтинга российских вузов, а отсчет его истории начинался с того момента, когда 1 марта 1919 года в первом финансово-экономическом институте РСФСР начались первые лекции.
В начале прошлого десятилетия Финуни-верситет расширился за счет присоеди-нения к нему нескольких заведений — сна-чала в 2011 году были присоединены Всероссийский заочный финансово-экономический институт и Московский государственный колледж информатики и электронной техники, а годом позже присоединены Государственный универ-ситет Министерства финансов РФ и Всероссийская государственная налоговая академия.
В Челябинске действует Уральский фи-лиал Финуниверситета https://chelyabinsk.fa.ru/
Дни Открытых дверей
- 20 апреля 2025 года
- 18 мая 2025 года
Недавно филиал успешно прошел мониторинг эффективности деятель-ности образовательных организаций высшего образования.
А в 2024 году в Уральском филиале открыт Колледж с обучением по программам СПО https://chelyabinsk.fa.ru/applicants/spo/
В ближайшее время, уже с 25 февраля по 2 марта на базе Образовательного комп-лекса №2 Копейского политехнического колледжа имени С.В.Хохрякова будет реализован проект «OPPEN-Колледж».
Путем консолидации усилий заинтере-сованных сторон планируется достижение основной профориентационной цели проекта.
Программа проекта насыщена различ-ными по форме и содержанию мероприя-тиями — второй этап военизированной эстафеты между командами кадетских классов, семинар для учителей школ Копейского городского округа и педагогов колледжа, профессиональный квест для учащихся 9-х классов, «круглый стол» с участием представителей предприятий и организаций (потенциальных работода-телей, специалистов Центра занятости населения), день открытых дверей для родителей выпускников с участием выпускников колледжа разных лет и пред-ставителей Оренбургского казачества.
Проект реализуется при поддержке Управления образования Копейского городского округа и направлен на решение ряда задач, актуальных и для колледжа, и для муниципального образования в целом.
Планы запуска совместного проекта «Культурные нормативы для школьников» анонсировали Министерство просвещения и Министерство культуры.
Предварительно озвучено, что каждый школьник на протяжении всего периода обучения сможет посетить определенное количество музеев, выставок, концертов классической музыки, театральных пос-тановок (реально и виртуально). А в специальных электронных или бумажных дневниках ребятам предложат отмечать свои впечатления по итогам посещения культурных мероприятий…
Инициатива нацелена на восполнение пробела в деле культурного воспитания детей и должна будет способствовать воспитанию у подрастающего поколения эстетического чувства и любви к Родине.
12 февраля состоялось всероссийское тренировочное мероприятие единого государственного экзамена по физике в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации 2019 года. На Южном Урале организовали действие трех пунктов проведения тренировочных экза-менов — в Златоусте, Миассе, Озерске….
Подобные тренировочные мероприятия реализуются с целью технической подготовки пунктов проведения экзаменов к проведению будущей кампании ЕГЭ.
С проектом расписания ЕГЭ и ГВЭ-11 в 2019 году можно ознакомиться на сайте официального информационного портала единого государственного экзамена.
В начале февраля 2019 года определенный резонанс в российском обществе возник касательно вопроса патриотичности содержания учебников для школьной сферы страны. Данная тема в России периоди-чески становится актуальной и обсуж-даемой среди педагогов, чиновников, родителей, экспертов…. Конечно же, в первую очередь, обсуждается содержание учебников по Истории для школьников и студентов, ведь от того, в каком ракурсе освещены различные исторические события и сколько времени отводится на их изучение в рамках всего курса дисцип-лины «История», зависит формирование взглядов и оценочных суждений молодых людей…
Однако вопрос патриотического взгляда касается не только учебников истории. Например, на этот раз интерес к теме содержания учебных пособий для российских школ возник из-за ситуации вокруг учебника «Экономика» для 10–11 классов школ РФ. Во второй половине зимы данный учебник был исключен из федерального перечня учеб-ников из-за отсутствия материалов, «формирующих у обучающихся чувство гордости за страну, сопричастности к происходящему». Авторам учебника переданы рекомендации по внесению изменений и дополнений.
После некоторого периода обсуждений и планирования в прошлом году дисциплина «Астрономия» наконец-то вернулась в российские школы.
Сегодня продолжает решаться вопрос обеспеченности педагогическими кадрами для данной дисциплины, подготовлены новые учебные пособия.
До этого момента в течение долгих лет ситуация была парадоксальной — в стране, первой запустившей искусственный спутник и человека в космос, совершившей явные лидерские достижения в деле освоения ближнего космоса и изучения Вселенной, новые поколения граждан (в лице школьников и студентов) не приобщались к результатам таких достижений и исследований, не познавали устройство собственной звездной системы.
Космос необъятен, разнообразен, беско-нечно красив, полон сложных и захва-тывающих процессов и явлений. Земная наука сегодня имеет в своём арсенале уже множество методов изучения космических объектов и процессов.
Еще столетие назад все успехи астрономии были сосредоточены в области изучения видимого светового излучения от звезд, галактик, планет, других объектов Вселенной.
Современная же астрономия имеет опыт изучения и сложную аппаратуру детек-тирования в отношении практически всех типов волнового излучения электромаг-нитного спектра. А значит сегодня человечество может заглянуть в очень далекие сегменты космического про-странства и познавать механизмы самых разнообразных процессов во Вселенной.
Уже несколько лет подряд Высшая школа экономики формирует ежегодный монито-ринг результатов приёма абитуриентов в российские вузы. Такая статистика от-ражает ключевые параметры прошедших приемных кампаний — количество бюд-жетных и платных мест на бакалавриате, специалитете, в магистратуре, динамику изменений стоимости высшего образования, обзор лидерства вузов по количеству и качеству приема…
В последние дни 2018 года состоялась масштабная пресс-конференция «Качество бюджетного и платного приема в российские вузы 2018».
По итогам свежего мониторинга последней приемной кампании в вузы страны можно отметить ряд интересных показателей и тенденций.
Так, в прошедшем 2018 году в вузы поступило на 6 000 человек больше, чем годом ранее (это связано с началом выхода из «демографической ямы»).
Увеличился средний балл ЕГЭ принятых на бюджет студентов, причем повышение показателя среднего балла продолжается уже несколько лет подряд, это своеоб-разная тенденция. Для 2018 года этот показатель составил 69,1 балла (тради-ционно, в столице этот показатель выше и составил 78 баллов).
Продолжился рост показателя среднего балла и в отношении приема на платные места. Сам же показатель в сегменте коммерческого набора университетами страны примерно на 10-15% ниже такового в сегменте бюджетного набора.
На «бюджет» в прошлом году поступили почти половина очень «сильных» выпускников с высокими результатами ЕГЭ, на платное обучение таковых зафиксировано около четверти от общего числа поступивших.
Из неприятных для россиян тенденций — доля платного обучения в российских вузах выросла за последнее время с 25 до 40%. Причём продолжается рост и самой стоимости обучения. Так, на момент первого такого мониторинга приёма в вузы семь лет назад средняя сумма платного обучения в год составляла по стране 68 000 рублей, а в последнем мониторинге значится уже показатель в 140 000 рублей.
Также не вызывают восторгов еще две тенденции последнего времени — впервые за долгие годы рост стоимости высшего образования в стране существенно опережает рост доходов граждан, а доля бюджетных мест с каждым годом уменьшается (с момента первого такого мониторинга в 2011 году доля бюджетных мест сократилась с 74,3% до 60,9%).
.
ИТОГИ мониторинга Приема в ВУЗы по результатам ЕГЭ в 2018 году
https://ege.hse.ru/rating/2018/75767645/all/
https://ege.hse.ru/rating/2018/77479782/all/
Роспотребнадзор подготовил проекты новых СанПиН в отношении организации питания в детских садах, школах, центрах дополнительного образования, летних лагерях и прочих учреждениях, работающих с детьми.
Действующие до сего момента норма-тивы разрабатывались достаточное количество лет назад, потому частично устарели. С годами изменилась технология приготовления блюд, проведены ряд новых исследований, появились новые продукты и т. д.
В новом Проекте имеется пункт, вызвавший активное обсуждение среди россиян — о том, что при организации питания и при получении продуктов не допускается использование продуктов, которые не имеют сопроводительных документов и в безопасности которых есть сомнения. При этом данный пункт не предполагает запрета употребления детьми в пищу принесенных с собой в детские учреждения продуктов. Акцент ставится на исключении употребления принесенных продуктов лишь на терри-тории столовой. Предварительная формулировка пункта гласит, что «не допускается использование при организации питания принесенных из дома продуктов и блюд». То есть, принесенный из дома продукт в столовую вносить нельзя.
В проекте СанПиН также предусмотрено, что в детских садах допускается «уп-лотненный полдник» и меню может быть доступно для ознакомления родителям.
Предполагается исчезновение из оборота в школьных столовых алюминиевых вилок и ложек, а вот одноразовой посудой поль-зоваться разрешается (именно один раз).
При вступлении в действие новых нормативов в школьных столовых должны появится йодированная соль, пробиотики, а также продукты, обогащенные витамина-ми, микроэлементами, бифидобактериями.
Каждый день в меню детей должны быть мясо, птица, молоко, сливочное и растительное масло, а один раз в два-три дня в меню отводится место рыбе, яйцам, сыру, творогу.
При этом минимизируются рекомен-дуемые суточные нормы выдачи детям сахара, соли, кондитерских изделий.
Перемена для обеда должна длиться не меньше 20 минут, а дежурить по школьным столовым можно ученикам старше 12 лет.
Обновленные нормы СанПиН могут разрешить школам и колледжам уста-навливать вендинговые аппараты.
Российская сфера образование все более активно «разворачивает свои паруса» в сторону так называемой цифровизации (электронная среда). Данная тенденция начинает прослеживаться как в школьном, так и в профессиональном образовании…
Похоже, капитаны российской образо-вательной системы осознали, что образованию нужно не просто идти в ногу со временем, оно должно опережать время, заглядывать за горизонт будущего.
Учебные онлайн-платформы с широким спектром курсов уже стали частью жизни некоторых россиян.
К концу текущего десятилетия движение в сторону цифровизации намечено в полной мере отразить в учебных программах образовательных заведений. Уже в 2019 году перечень подобных программ обучения все активнее распространится на вузы страны («Цифровая экономика», «Цифровая торговля», «Кибербезопасность», «Крауд-фандинг и бизнес», «Правовое обеспечение финансовых технологий», «Big Data в цифровой трансформации экономики», «Цифровое государство» и другие).
Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в России» проводится в 4 этапа и нацелен на создание условий для системного повыше-ния качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счет развития российского цифрового образовательного пространства и увеличения числа обучающихся образовательных органи-заций, освоивших онлайн-курсы до 11 мил-лионов человек к концу 2025 года.
В начале следующего десятилетия Ми-нистерство просвещения России запланировало сделать ЕГЭ по инос-транному языку и истории обязательными для всех одиннадцатиклассников.
Уже к 2022 году обязательным плани-руется сделать единый государственный экзамен (ЕГЭ) по иностранному языку, а после 2022 года это же коснется ЕГЭ по истории.
По словам министра просвещения страны Ольги Васильевой, введение еще двух обязательных единых госэкзаменов в российских школах специально «развели» на разные годы, дабы не создавать излишнее напряжение для школьников и педагогов.
На сегодняшний день выпускникам школ необходимо сдавать минимум три единых госэкзамена (математика, русский язык, плюс один по выбору).
Еще летом 2018 года глава министер-ства просвещения страны озвучила мнение о том, что необходимо увеличить число ЕГЭ, обязательных для сдачи в российских школах.